陕西武功二实小常态化开展非遗传承——非遗沉淀自信底色

每周四清晨，在陕西省武功(wǔgōng)县第二实验小学总能看到一道流动的风景：身着汉服(hànfú)的学生拱手相迎，衣袂轻扬间尽显灵动风雅。 在副校长成小利看来，非遗的根必须(bìxū)扎进日常。放寒假前，学校便将李白诗词集发到每个学生手中。开学日，身着唐代服饰的教师扮演“李白”，在校园与学生即兴对(duì)诗。学生们个个(gègè)眼睛(yǎnjīng)发亮：“对诗时，感觉诗词从书里跳出来了！” 传统节日更是非遗的(de)活态课堂(kètáng)。如端午节前，成小利带着教师跑遍大街小巷找粽叶，就为了“让孩子们触摸(chùmō)真实的传统”。教师带着学生制作香包、编织花绳，体验旱地龙舟、蹴鞠、投壶…… 每周二、四下午社团活动(shètuánhuódòng)时间，校园里热闹非凡。咸阳市非物质文化遗(yí)产优秀传承人弓普新传授家乡传统红拳，陕西省围棋协会会员魏宏强指导下围棋，武功县非遗古琴(gǔqín)传承人李庆教古琴。教师们(men)更是各显其能。 “今天比哪一天都吃得多！”每周四(sì)腰鼓社团活动(shètuánhuódòng)后，孩子(háizi)(háizi)们大汗淋漓却笑容灿烂。五年级学生王雯萱甚至立下成为传承人的志向。当陶艺社团的孩子们用自制的花盆种花，艺术便(biàn)真正服务于生活。更有社团间的“梦幻联动”——陶艺社的泥坯交给书法社题字、绘画社彩绘。不同非遗门类彼此碰撞生辉。 语文课上，学生生动(shēngdòng)演绎晏子使楚、完璧归赵的故事；数学教师借古建筑的对称之美讲解几何知识；音乐(yīnyuè)教师贺晨(hèchén)发现，选择古筝、二胡等传统乐器的学生渐渐增多。变化在细微处生长，参与非遗活动的学生更懂礼数，言行(yánxíng)更显活泼，多才多艺。 如今，全校14个非遗社团每学期(měixuéqī)吸引400多名学生(xuéshēng)。校园里60米非遗文化长廊(chángláng)静静诉说传承故事，上面记录着学生打腰鼓跃动的身姿、做掐丝珐琅(fàláng)专注的神情……这些瞬间，已然沉淀为学生文化自信的底色。 “给(gěi)孩子们扣好第一粒文化纽扣，让他们从小了解并爱上我们的文化。”校长王鹏道出了常态化开展非遗进校园系列活动的初心。（本报记者 冯丽 通讯员(tōngxùnyuán) 李亮(lǐliàng)）